Pendidikan Damai (Peace Education) dalam Perspektif Islam Nusantara dan Global: Strategi Membentengi Generasi Muda dari Konflik Keagamaan, Kekerasan Ekstrem, dan Perundungan

Description

Buku ini merupakan hasil pemikiran dan kajian yang dikembangkan oleh Laila Ngindana Zulfa, M.Pd.I., Sulaeman, S.Pd.I., M.A., Mu’taz Farham, M.Pd.I., dan Dr. Ummul Khair, M.Pd. sebagai sebuah ikhtiar akademik dan praktis dalam merespons salah satu tantangan penting pendidikan masa kini: membangun generasi muda yang mampu hidup damai di tengah keberagaman serta memiliki ketahanan terhadap konflik keagamaan, kekerasan ekstrem, perundungan, dan budaya kebencian di era digital.

Buku Pendidikan Damai (Peace Education) dalam Perspektif Islam Nusantara dan Global: Strategi Membentengi Generasi Muda dari Konflik Keagamaan, Kekerasan Ekstrem, dan Perundungan hadir dari keprihatinan terhadap realitas sosial yang semakin kompleks. Lingkungan sekolah, keluarga, pesantren, dan ruang digital yang semestinya menjadi ruang aman untuk belajar dan berkembang, pada kenyataannya masih menghadapi berbagai persoalan berupa intoleransi, diskriminasi, perundungan, ujaran kebencian, hingga radikalisme berbasis keagamaan.

Buku ini menghadirkan dialog konstruktif antara kearifan Islam Nusantara dan perspektif Pendidikan Damai global. Nilai-nilai tasamuh (toleransi), tawassut (moderasi), tawazun (keseimbangan), dan ukhuwah basyariyah (persaudaraan kemanusiaan) dikaji sebagai landasan penting dalam membangun karakter generasi muda yang inklusif, moderat, berempati, dan antikekerasan.

Disusun dalam 11 bab yang sistematis dan saling berkaitan, buku ini tidak hanya menyajikan landasan konseptual Pendidikan Damai, tetapi juga menawarkan perspektif dan strategi implementatif yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer. Gagasan mengenai Sekolah Damai, Desa Damai, keluarga damai, dan komunitas digital yang sehat menjadi bagian penting dalam membangun ekosistem pendidikan yang mampu mencegah kekerasan sekaligus menumbuhkan budaya perdamaian.

Buku ini ditujukan bagi dosen, guru, mahasiswa, pengasuh pesantren, orang tua, pengambil kebijakan, praktisi pendidikan, aktivis sosial, dan penggerak komunitas yang memiliki perhatian terhadap pendidikan karakter, moderasi beragama, pencegahan kekerasan, serta pembangunan masyarakat yang damai dan inklusif.

Pada akhirnya, Pendidikan Damai bukan sekadar pengetahuan yang dipelajari, melainkan nilai yang dihayati, karakter yang dibentuk, dan budaya yang diwujudkan dalam kehidupan bersama.